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Cursos ya celebrados

Workshop: Orientaciones para la presentación de proyectos en el H2020 y el Plan Nacional I+D+I: La clave del Impacto Social de la Ciencia

Título: Workshop: Orientaciones para la presentación de proyectos en el H2020 y el Plan Nacional I+D+I: La clave del Impacto Social de la Ciencia. Duración: 1,5 horas (de 10 a 11,30 horas). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: F-21. Fecha: 12 de mayo de 2017. Plazas: 50. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre las principales orientaciones relativas al Impacto Social de la Ciencia a tener en cuenta a la hora de presentar proyectos competitivos en el H2020 y Plan Nacional I+D+I. Objetivos: Conocer el debate actual sobre impacto social de la ciencia. Conocer las claves vinculadas al impacto social de la investigación científica y su consideración en los procesos de redacción de propuestas. Contenidos: Concepto de impacto social de la investigación científica. SIOR: Social Impact Open Repository. Evaluaciones ante, in itinere, ex post. Orientaciones sobre impacto social a considerar en la presentación de propuestas de proyectos al H2020, Plan Nacional I+D+I. Metodología: La metodología del curso se llevará a cabo mediante exposiciones y debate. Docentes: Ramón Flecha García. Universidad de Barcelona.   Inscríbete...

Experimentación online. Herramienta Qualtrics.

Título: Experimentación online. Herramienta Qualtrics. Duración: 4 horas (de 10:00h a 14:00h). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: G-12 y Campus ETEA. Aula: E4-1-09. Fecha: 25 de mayo de 2017 (Palmas Altas) y 22 de junio de 2017 (ETEA) Plazas: 24. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente analizar las limitaciones y las ventajas de la experimentación online. Además, este curso tiene como objetivo adquirir las competencias necesarias para el diseño y la implementación de estudios online mediante la herramienta Qualtrics. Requisitos previos: Para la realización de dicho curso es necesario que lleven su ordenador personal. Objetivos:  Conocer en profundidad el ámbito de la experimentación online, concretamente el uso de la herramienta Qualtrics. Contenidos:  Experimentación online. Ventajas e Inconvenientes. Cómo diseñar e implementar estudios mediante la herramienta Qualtrics. Metodología: La metodología del curso se llevará a cabo mediante clases teóricas y prácticas. Docentes: Pilar Aguilar Barriga.   Inscríbete...

Utilización del software NVivo (versión 11) en los procesos de investigación cualitativa

Título: Utilización del software NVivo (versión 11) en los procesos de investigación cualitativa Duración: 16 horas  Lunes 8: 12:00 a 14:00 y 15:00 a 18:30 (4,5 horas). Martes 9: 9:30 a 14:00 y 15:00 a 17:00 (7,5 horas). Miércoles 10: 9:30 a 13:30 (4 horas). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: E-16 Fecha: 8, 9 y 10 de mayo de 2017. Plazas: 20. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente adquirir conocimientos sobre el software NVivo para el análisis e interpretación de datos cualitativos textuales. Requisitos previos: El curso está destinado para investigadores que utilizan las técnicas de investigación cualitativa en sus proyectos de investigación. Objetivos:  Utilizar el NVivo en cada uno de los elementos fundamentales del proceso de análisis e interpretación de datos cualitativos textuales: transcripción, codificación, descripción e interpretación de resultados y elaboración del informe final. Conocer las potencialidades del software en el tratamiento y análisis de diferentes fuentes de información no textuales: audio, imagen y vídeo. Contenidos: Introducción a la lógica del software NVivo y principales elementos que lo componen. Organización de los datos cualitativos. Principales herramientas para el tratamiento de la información cualitativa de la investigación. El proceso de transcripción y codificación de datos cualitativos no textuales: audio, imagen y vídeo. El proceso de codificación. Estrategias básicas a utilizar. La construcción de la red de nudos: vivos y axial. La búsqueda de conceptos claves en la investigación. Estrategias para la clasificación y utilización de atributos de los participantes en la investigación. La herramienta de “Búsqueda” como proceso de indagación y análisis de la información. El proceso de análisis e interpretación de la información. Construcción e interpretación de matrices de datos cualitativos. Enfoques y elaboración del...

Análisis e interpretación de señales electrofisiológicas mediante el software EEGlab.

Título: Análisis e interpretación de señales electrofisiológicas mediante el software EEGlab. Duración: 7 horas (de 10:00h a 14:00h y de 15:30h a 18:30h). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: G-22 Fecha: 17 de Abril de 2017. Plazas: 20. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente adquirir conocimientos sobre electrofisiología, en concreto sobre potenciales evocados a nivel teórico y práctico, incluyendo la parte practica el diseño de estudios que utilizan esta técnica y el análisis y representación de las señales registradas con el programa EEGLAB. Requisitos previos: Para la realización de dicho curso es necesario que lleven portátil con el programa MatLab instalado. La instalación de este programa puede solicitarse a informática a través de SGIS. Objetivos:  Adquirir conocimientos teóricos básicos sobre la electrofisiología, y en particular sobre los potenciales evocados, y sus principales usos en el estudio de procesos cognitivos. Aprender a diseñar estudios adecuados para el uso de la técnica los potenciales evocados. Obtener los conocimientos prácticos necesarios para realizar operaciones de filtrado, limpieza de señales y representación gráfica de potenciales evocados utilizando el programa abierto EEGLAB. Contenidos: Módulo 1: Aspectos teóricos y prácticos de la psicofisiología. Módulo 2: Preparación de un estudio con potenciales evocados Módulo 3: Entrenamiento en EEGlab. Metodología: La metodología del curso se llevará a cabo mediante explicaciones teóricas y actividades prácticas.  Docentes: Ignacio Solís.   Inscríbete...

Curso introductorio al software IRAMUTEQ: una herramienta para el análisis cuantitativo de corpus de datos cualitativos

Título: Curso introductorio al software IRAMUTEQ: una herramienta para el análisis cuantitativo de corpus de datos cualitativos Duración: 6 horas (de 10:00 a 11:30, de 12:00 a 14:30 y de 15:30 a 17:30). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: F-23. Fecha: 31 de Marzo de 2017. Plazas: 25. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre la utilización y aplicaciones del software IRAMUTEQ. Requisitos previos: Traer ordenador con los siguientes programas instalados: IRAMUTEQ; R; Notepad++. Para su instalación póngase en contacto con TIC con suficiente tiempo de antelación tras realizar estos pasos a seguir: 1. Software R: Al tratarse de una interfaz del software R, es indispensable descargarse éste para que el programa pueda funcionar correctamente, por lo tanto: Descargar e instalar el software R (http://www.r-project.org). La última versión 0.7 alpha 2 ha sido probada con R.3.3.3 en Windows XP / Windows 7 y en Mac OS X y la versión R 2.15.1 en Ubuntu 14.10. 2. Software Iramuteq (http://sourceforge.net/projects/iramuteq/) Este proceso puede tardar varios minutos. Es posible verificar que la instalación hay sido completada correctamente. Para ello ha de abrirse el software, dirigirse a la pestaña de “Edición” -> preferencias -> en Para verificar que la instalación se haya completado, abriremos Iramuteq y nos dirigiremos a la pestaña de «Edición» -> Preferencias (Iramuteq -> preferencias en -> “Verificar”. Allí también es posible cambiar el idioma de la interfaz del programa. 3. Software Notepad++ (https://notepad-plus-plus.org/download/v7.3.2.html ) Objetivos: Comprender el potencial de uso del software a partir de conocer la tipología y la funcionalidad de los diferentes tipos de análisis que permite realizar. Caracterizar el tipo de corpus de textos que son adecuados...

Jornadas de Investigación 16-17

Título: Jornadas de Investigación 16-17. Duración: 4 horas (de 10:00 a 14:00 h). Lugar: Las jornadas se impartirán simultáneamente en los campus de ETEA (Córdoba) y Palmas Altas (Sevilla). Fecha: 13 de febrero de 2017. Plazas: 75. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre la experiencia del PDI con proyectos de investigación vivos y consultorías con empresas externas, para alentar y ayudar a los menos experimentados.  Requisitos previos: No procede. Objetivos: Conseguir alentar y ayudar al PDI más inexperto en la consecución de proyectos y consultorías. Contenidos: Ponencias/aula Ponencias/aula Hora/aula Córdoba E4-1-05 y Sevilla G01 10:00 Carlos García Informe del Vicerrector de Investigación 10:30 DESCANSO Hora/aula Córdoba E4-1-05 y Sevilla G22 Sevilla G01 y Córdoba E4-1-06 11:00 Mercedes Ruíz y Pilar Tirado Cómo liderar un proyecto de consultoría desde la universidad I Davinia Resurrección, Alina Rigabert, Emma Motrico EIRA-III y Estudio PARTICIPA 11:30 Carlos García . Refinement-España J. Antonio  Senent Pensamiento, tradición jesuita y modernidad (PEMOSJ) 12:00 Horacio Molina y Jesús Ramírez Cómo liderar un proyecto de consultoría desde la universidad II  Fabio Gómez-Estern Hidro-Microcentrales /Cosdin 12:30 Sandra Racionero Memo4love Francisco Cuadrado La escucha inconsciente 13:00 Ana Tajadura Magic Shoes Luis Orihuela Cynedic 13:30 J. Antonio Carrillo Hate speech Metodología: La metodología será una combinación entre clase magistral y tutoría proactiva en cada intervención. Docentes: Carlos García, Mercedes Ruíz, Pilar Tirado, Davinia Resurrección, Alina Rigabert, Emma Motrico, J. Antonio  Senent, Horacio Molina, Jesús Ramírez, Fabio Gómez-Estern, Sandra Racionero, Francisco Cuadrado, Ana Tajadura, Luis Orihuela y J. Antonio Carrillo.   Suscríbete...

Comparaciones indirectas y metaanálisis en red

Título: Comparaciones indirectas y metaanálisis en red Duración: 8 horas (de 9:00 a 17:00 h). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula F13 (de 9:00 a 14:00 horas) y aula F16 (de 14:00 a 17:00 horas). Fecha: 20 de Marzo de 2017 Plazas: 20 Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre el concepto de las comparaciones indirectas y las características del meta-análisis en red, así como los principales modelos de consistencia e inconsistencia para el análisis estadístico de un metaanálisis en red. Requisitos previos: Sería conveniente tener conocimientos previos de metodología de la investigación y revisiones sistemáticas. Objetivos: Presentar el concepto de las comparaciones indirectas. Introducir las características del meta-análisis. Dar a conocer los principales modelos de consistencia e inconsistencia para el análisis estadístico de un metaanálisis. Utilizar Excel y Stata/R como complementación de ejemplos prácticos. Contenidos: Introducción. Comparaciones directas, indirectas y mixtas. Metaregresión para meta-análisis en red. Modelos de consistencia e inconsistencia. PRISMA para meta-análisis en red. Demostración práctica con ordenador. Metodología: Presentación de metodología en clase magistral en combinación con demostraciones de ejemplos prácticos con ordenador. Docentes: Aurelio Tobías Garcés.   Inscríbete...

Estrategias para la publicación de un artículo con metodología cualitativa

Título: Estrategias para la publicación de un artículo con metodología cualitativa Duración: 6 horas (10:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00 horas) Lugar: Campus Palmas Altas (Sevilla) y Aula G-12 Fecha: 11 de enero de 2017 Plazas: 20 Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre la defensa de proyectos, artículos o tesis relacionadas con la metodología cualitativa. Se revisarán diversos estudios que empleen metodología cualitativa para analizar sus fortalezas y se explicará y trabajarán estrategias dentro de la metodología cualitativa para dar respuesta a revisores. Requisitos previos: Sería conveniente traer material o proyectos previos relacionados con la metodología cualitativa y cuantitativa. Objetivos: Cómo escribir un artículo con metodología cualitativa Lectura crítica de artículos con metodología cualitativa Estrategias para responder a los revisores Taller práctico Metodología: Lectura crítica Mesas redondas de debate   Docentes: María Rubio Valera   Inscríbete...

Introducción a la función tutorial en la universidad

Título: Introducción a la función tutorial en la universidad Duración: 1,5 horas. Lugar: Campus ETEA Córdoba, Aula E1-1-01 y Campus Palmas Altas Sevilla, Aula: G21 Fecha:  Campus Palmas Altas Sevilla: 28/09/2016, 13:00 h.  Campus ETEA Córdoba: 29/09/2016, 13:00 h. Plazas: 30 Descripción: el curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse con el Plan de Acción Tutorial de la Universidad Loyola Andalucía, así como le facilitará el intercambio de estrategias de intervención y asesoramiento al alumnado Requisitos previos: ninguno. Objetivos: Conocer el Plan de Acción Tutorial de la ULA, así como los recursos a disposición de los tutores de la universidad Familiarizarse con los objetivos generales de la tutoría Reflexionar sobre la problemáticas más habituales que presentan los estudiantes en cada curso Identificar algunas formas de intervención del tutor ante las problemáticas que plantean los estudiantes. Contenidos: El Plan de Acción Tutorial de la Universidad Loyola Andalucía Los objetivos de la tutoría La entrevista individual: fundamentos y estrategias Problemas frecuentes y estrategias específicas  Metodología: La metodología será aplicada,  participativa y con numerosos ejemplos prácticos Docentes: Ana Hernández Román e Isabel López Cobo Inscríbete...