Herramientas audiovisuales en el contexto de la flipped classroom

Título: Herramientas audiovisuales en el contexto de la flipped classroom Duración: 2 horas. Campus ETEA Córdoba: 11 a 13 horas y Campus Palmas Altas Sevilla: 16 a 18 horas. Lugar: Campus ETEA Córdoba, Aula E1-1-01 y Campus Palmas Altas Sevilla, Aula: G14 Fecha: 15/06/2016 Plazas: 30 Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre diferentes herramientas audiovisuales en el contexto de la “clase invertida”, también sobre las diversas aplicaciones (tabletas y dispositivos móviles tipo ios y ordenador personal, principalmente con el sistema operativo OSX). Requisitos previos: Sería conveniente llevar una tableta tipo iPad u ordenador portátil. Objetivo: Aportar una visión general de las principales herramientas audiovisuales utilizadas por docentes de diferentes niveles educativos en el contexto de la “flipped classroom” centrándonos en tres aplicaciones concretas: camtasia y doodlecast pro como generadores de contenido audiovisual y youtube como contenedor y difusor. Sería conveniente llevar una tableta tipo iPad u ordenador portátil. Contenidos: Introducción: ¿Y ahora la “flipped classroom”? ¿Por qué? ¿Para qué?. Contextualización. Tutoriales didácticos audiovisuales en la “clase invertida”. Medios y equipos. Camtasia: un programa creado para youtubers que el ambito educativo no puede dejar escapar. Doodlecast pro y educreations: generadores de contenido audiovisual sobre ipad, pontentes, sencillos y esencia de la clase invertida audiovisual. Youtube como contenedor y soporte didáctico: diseño de un canal específico y distribución del contenido en RRSS. Recapitulación: conclusiones y puesta en marcha. Metodología: La sesión será eminentemente teórica con múltiples proyecciones de ejemplos audiovisuales de la metodología presentada, aunque también, en algunos momentos, los asistentes realizarán una práctica dirigida de traslación de contenido didáctico a cada herramienta. El ponente se acompañará de una...

Hacia un nuevo modelo pedagógico (Córdoba)

Título: Hacia un nuevo modelo pedagógico Duración: 2 horas Lugar: Campus ETEA Córdoba Aula E1-1-01 Fecha: 08/06/2016 Plazas: 30 Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse con la metodología de la clase invertida y con algunas de las estrategias didácticas que facilitan su desarrollo. Requisitos previos: Hay que llevar el ordenador al curso. Competencias: Conocer el modelo del espacio de aprendizaje adaptado a la enseñanza superior Familiarizarse con los principales conceptos derivados del modelo Aplicar las consecuencias de invertir la clase a los diferentes tipos de disciplina Identificar algunas técnicas y estrategias para llevar a cabo dentro y fuera de la clase. Contenidos: Modelo teórico y posicionamiento (out of classroom) Diferenciación de disciplinas por su grado de estructuración del dominio del conocimiento (out of classroom) La clase invertida (In the classroom) Aplicaciones específicas de ayuda in the class y out of class Metodología: Será aplicada, participativa y con numerosos ejemplos prácticos Cronograma: Miércoles, 8 de Junio de 12.00 a 14.00  Docente: Javier Nó   Inscríbete...

El Aprendizaje Servicio como metodología docente universitaria de impacto social

Título: El Aprendizaje Servicio como metodología docente universitaria de impacto social Duración: 6 horas (09:15 a 16:30 horas) Lugar: Campus Palmas Altas, Aula: E18 Fecha: 27/06/2016 Plazas: 30 Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente conocer la metodología docente del aprendizaje servicio (ApS) e informarse sobre la experiencia de ApS llevada a cabo desde el curso 2014-15 en la Universidad Loyola Andalucía. Esta experiencia se enmarca dentro del Proyecto de Innovación Docente “Practicar la justicia para ser justos: aplicación de ApS en la formación humana y social”. Requisitos previos: Hay que llevar el ordenador al curso. Objetivos: Dar a conocer la aplicación de la metodología docente del Aprendizaje Servicio al profesorado de la Universidad. Difundir el Proyecto Innovación Docente aprobado por la Universidad Loyola Andalucía “Practicar la justicia para ser justos: aplicación de ApS en la formación humana y social” Animar al profesorado de la Universidad Loyola Andalucía a sumarse a la metodología docente del Aprendizaje Servicio y a mejorar y expandir el proyecto de innovación docente en un futuro próximo. Contenidos: Exposición de la experiencia de la metodología docente del Aprendizaje Servicio en nuestra Universidad desde el curso 2014-15. Explicar el resumen, objetivos y actividades previstas en el proyecto de innovación docente, así como nombrar los miembros del equipo y las asignaturas a las que va vinculado. Sugerir, en un diálogo abierto con los asistentes al curso, posibles líneas y ámbitos del conocimiento en que puede extenderse esta metodología Metodología: Exposición oral dinámica y con soporte de Power Point. Cronograma:  9:15-11:00: Exposición ponente. 11:00-11:30: Coffee-break. 11:30-13:15: Exposición ponente y diálogo con el mismo. 13:15-14:15: Exposición de la experiencia de ApS llevada a cabo desde el curso 2014-15 en la Universidad Loyola Andalucía....

Revisiones sistemáticas y metaanálisis

Objetivo:Introducir de una manera sencilla e intuitiva las principales técnicas para realizar un metaanálisis, a partir de la integración de información secundaria de estudios clínicos. El curso se complementa con ejemplos prácticos utilizando EpiDat.
Destinatarios: Todo el profesorado de la ULA
Fechas:16 de febrero de 2016 09:00 – 17:00

Campus: Palmas Altas. Sevilla
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Cómo evaluar competencias en Educación Superior. Instrumentos prácticos.

Objetivo:Dotar los elementos básicos para que sean capaces de planificar y describir todos los elementos básicos de un procedimiento para la evaluación de competencias
Destinatarios: Todo el profesorado de la ULA
Fechas:14/01/2016: Mañana: 09:30 – 14:00 Tarde: 15:00 -18:30
15/01/2015: Mañana: 09:30 – 14:00 Tarde: 15:00 -18:30

Campus: Palmas Altas. Sevilla
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