International Scientific Seminar in Affective and Cognitive Neuroscience

Título: International Scientific Seminar in Affective and Cognitive Neuroscience. Duración: 4,5 horas (de 09:30h a 14:00h). Fecha: 28 de junio de 2017. Lugar: Campus Palmas Altas (Sevilla). Plazas: 60. Descripción: El curso está organizado por el Departamento de Psicología de la Universidad Loyola Andalucía, el programa previsto cuenta, entre otras, con privilegiadas ponencias que permitirá al profesorado debatir y conocer de primera mano, el valioso trabajo que investigadores nacionales e internacionales realizan en el ámbito de la neurociencia cognitiva y afectiva. Objetivos:  Debatir y conocer de primera mano el valioso trabajo que investigadores nacionales e internacionales realizan en el ámbito de la neurociencia cognitiva y afectiva. Difundir en la sociedad científica el decidido interés del Departamento de Psicología en este ámbito de investigación. Contenidos:  Thematic session 1: Challenges in the study of emotion through facial expression – keynotes by James Russell and Alan Fridlund. Thematic session 2: Challenges in affective and cognitive neuroscience – brief presentations by Loyola scientists. Closing colloquium with keynote speakers and Loyola scientists. Metodología: Se realizará una serie de comunicaciones orales a cargo de los investigadores invitados, seguidas de turnos de preguntas. Así mismo se realizarán presentaciones de proyectos de investigación de investigadores de nuestra universidad. Las comunicaciones orales se completarán con un coloquio final en el que los asistentes podrán intercambiar preguntas e inquietudes con los ponentes. Docentes: Joaquín Ibáñez Alfonso.   Inscríbete...

La programación docente basada en competencias

Título: La programación docente basada en competencias. Duración: 4 horas (de 09:30-11:00h y de 11:30-14:00h). Fecha y lugar:  1º edición Campus Palmas Altas. Aula: G-12. 5 de junio de 2017. 1º edición Campus ETEA. Aula:  E1-1-02. 7 de junio de 2017. 2º edición Campus Palmas Altas. Aula: G-12. 14 de junio de 2017. 2º edición Campus ETEA. Aula: E1-2-01. 27 de junio de 2017. Plazas: 20. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse acerca del nuevo modelo pedagógico de la Universidad Loyola Andalucía, así como el cambio en la normativa académica, que potenciará y facilitará el desarrollo de la programación didáctica basada en competencias. Este curso está enfocado en ayudar a aquel profesorado que lo desee, a programar el desarrollo y evaluación de su asignatura por competencias. Requisitos previos: Para la realización de dicho curso es necesario que lleven su ordenador personal y la guía docente de la asignatura en la que se quiere trabajar en el curso. Este curso está dirigido al profesorado coordinador de asignatura, que haya identificado las necesidades y/o dificultades para organizar la evaluación del aprendizaje de sus asignaturas en base a competencias. Objetivos:  Analizar la coherencia de los elementos previos en el diseño de la asignatura para desarrollar un aprendizaje basado en competencias, e introducir las modificaciones necesarias para su logro: Valorar la adecuación del número de competencias genéricas y específicas seleccionadas para la asignatura. Revisar la correcta formulación de las competencias genéricas y específicas de la asignatura. Alinear la estrategia de enseñanza-aprendizaje diseñada para trabajar cada una de las competencias genéricas y específicas. Diseñar y desarrollar un sistema de evaluación de la asignatura basado en competencias, en...

Workshop: Orientaciones para la presentación de proyectos en el H2020 y el Plan Nacional I+D+I: La clave del Impacto Social de la Ciencia

Título: Workshop: Orientaciones para la presentación de proyectos en el H2020 y el Plan Nacional I+D+I: La clave del Impacto Social de la Ciencia. Duración: 1,5 horas (de 10 a 11,30 horas). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: F-21. Fecha: 12 de mayo de 2017. Plazas: 50. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente familiarizarse sobre las principales orientaciones relativas al Impacto Social de la Ciencia a tener en cuenta a la hora de presentar proyectos competitivos en el H2020 y Plan Nacional I+D+I. Objetivos: Conocer el debate actual sobre impacto social de la ciencia. Conocer las claves vinculadas al impacto social de la investigación científica y su consideración en los procesos de redacción de propuestas. Contenidos: Concepto de impacto social de la investigación científica. SIOR: Social Impact Open Repository. Evaluaciones ante, in itinere, ex post. Orientaciones sobre impacto social a considerar en la presentación de propuestas de proyectos al H2020, Plan Nacional I+D+I. Metodología: La metodología del curso se llevará a cabo mediante exposiciones y debate. Docentes: Ramón Flecha García. Universidad de Barcelona.   Inscríbete...

Experimentación online. Herramienta Qualtrics.

Título: Experimentación online. Herramienta Qualtrics. Duración: 4 horas (de 10:00h a 14:00h). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: G-12 y Campus ETEA. Aula: E4-1-09. Fecha: 25 de mayo de 2017 (Palmas Altas) y 22 de junio de 2017 (ETEA) Plazas: 24. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente analizar las limitaciones y las ventajas de la experimentación online. Además, este curso tiene como objetivo adquirir las competencias necesarias para el diseño y la implementación de estudios online mediante la herramienta Qualtrics. Requisitos previos: Para la realización de dicho curso es necesario que lleven su ordenador personal. Objetivos:  Conocer en profundidad el ámbito de la experimentación online, concretamente el uso de la herramienta Qualtrics. Contenidos:  Experimentación online. Ventajas e Inconvenientes. Cómo diseñar e implementar estudios mediante la herramienta Qualtrics. Metodología: La metodología del curso se llevará a cabo mediante clases teóricas y prácticas. Docentes: Pilar Aguilar Barriga.   Inscríbete...

Utilización del software NVivo (versión 11) en los procesos de investigación cualitativa

Título: Utilización del software NVivo (versión 11) en los procesos de investigación cualitativa Duración: 16 horas  Lunes 8: 12:00 a 14:00 y 15:00 a 18:30 (4,5 horas). Martes 9: 9:30 a 14:00 y 15:00 a 17:00 (7,5 horas). Miércoles 10: 9:30 a 13:30 (4 horas). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: E-16 Fecha: 8, 9 y 10 de mayo de 2017. Plazas: 20. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente adquirir conocimientos sobre el software NVivo para el análisis e interpretación de datos cualitativos textuales. Requisitos previos: El curso está destinado para investigadores que utilizan las técnicas de investigación cualitativa en sus proyectos de investigación. Objetivos:  Utilizar el NVivo en cada uno de los elementos fundamentales del proceso de análisis e interpretación de datos cualitativos textuales: transcripción, codificación, descripción e interpretación de resultados y elaboración del informe final. Conocer las potencialidades del software en el tratamiento y análisis de diferentes fuentes de información no textuales: audio, imagen y vídeo. Contenidos: Introducción a la lógica del software NVivo y principales elementos que lo componen. Organización de los datos cualitativos. Principales herramientas para el tratamiento de la información cualitativa de la investigación. El proceso de transcripción y codificación de datos cualitativos no textuales: audio, imagen y vídeo. El proceso de codificación. Estrategias básicas a utilizar. La construcción de la red de nudos: vivos y axial. La búsqueda de conceptos claves en la investigación. Estrategias para la clasificación y utilización de atributos de los participantes en la investigación. La herramienta de “Búsqueda” como proceso de indagación y análisis de la información. El proceso de análisis e interpretación de la información. Construcción e interpretación de matrices de datos cualitativos. Enfoques y elaboración del...

Análisis e interpretación de señales electrofisiológicas mediante el software EEGlab.

Título: Análisis e interpretación de señales electrofisiológicas mediante el software EEGlab. Duración: 7 horas (de 10:00h a 14:00h y de 15:30h a 18:30h). Lugar: Campus Palmas Altas. Aula: G-22 Fecha: 17 de Abril de 2017. Plazas: 20. Descripción: El curso permitirá al profesorado asistente adquirir conocimientos sobre electrofisiología, en concreto sobre potenciales evocados a nivel teórico y práctico, incluyendo la parte practica el diseño de estudios que utilizan esta técnica y el análisis y representación de las señales registradas con el programa EEGLAB. Requisitos previos: Para la realización de dicho curso es necesario que lleven portátil con el programa MatLab instalado. La instalación de este programa puede solicitarse a informática a través de SGIS. Objetivos:  Adquirir conocimientos teóricos básicos sobre la electrofisiología, y en particular sobre los potenciales evocados, y sus principales usos en el estudio de procesos cognitivos. Aprender a diseñar estudios adecuados para el uso de la técnica los potenciales evocados. Obtener los conocimientos prácticos necesarios para realizar operaciones de filtrado, limpieza de señales y representación gráfica de potenciales evocados utilizando el programa abierto EEGLAB. Contenidos: Módulo 1: Aspectos teóricos y prácticos de la psicofisiología. Módulo 2: Preparación de un estudio con potenciales evocados Módulo 3: Entrenamiento en EEGlab. Metodología: La metodología del curso se llevará a cabo mediante explicaciones teóricas y actividades prácticas.  Docentes: Ignacio Solís.   Inscríbete...